O Processo deve apresentar os passos que os alunos terão de percorrer para desenvolver a Tarefa. Quanto mais detalhado for o processo, melhor.
Exemplo:
Primeiro, formem grupos de três alunos.
Em seguida, decidam o papel que cada um vai representar.
...e assim por diante.
Na seção Processo, também cabe sugerir de que forma os alunos deverão organizar as informações que serão reunidas: usando fluxogramas, mapas mentais, checklists etc.
sexta-feira, 20 de maio de 2011
TAREFA DE UM WEBQUEST
A Tarefa descreve que “produto” se espera dos alunos ao final da webquest e que ferramentas devem ser utilizadas para elaborá-lo (um determinado software, por exemplo).
Exemplos de Tarefas:
Resolver um problema;
Solucionar um mistério;
Formular e defender uma opinião;
Analisar uma problemática;
Colocar em palavras uma descoberta pessoal;
Elaborar um resumo;
Inventar uma mensagem persuasiva;
Redigir um relato jornalístico, ou
qualquer coisa que exija dos aprendizes processar e transformar as informações coletadas.
Exemplos de Tarefas:
Resolver um problema;
Solucionar um mistério;
Formular e defender uma opinião;
Analisar uma problemática;
Colocar em palavras uma descoberta pessoal;
Elaborar um resumo;
Inventar uma mensagem persuasiva;
Redigir um relato jornalístico, ou
qualquer coisa que exija dos aprendizes processar e transformar as informações coletadas.
Introdução de uma WebQuest
A Introdução é um texto curto, que apresenta o tema e antecipa para os alunos que atividades eles terão de realizar.
Se a WQ tem um cenário ou pede representação de papéis ("Você é um detetive tentando descobrir um poeta misterioso"), isso deve ser mencionado na Introdução.
Se a WQ tem um cenário ou pede representação de papéis ("Você é um detetive tentando descobrir um poeta misterioso"), isso deve ser mencionado na Introdução.
Educação e tecnologia: WebQuest
Ponto de vista
WebQuest é uma nova forma de pesquisa usado na Web, onde professor e aluno aprendem de forma criativa um determinado assunto.
WebQuest é uma nova forma de pesquisa usado na Web, onde professor e aluno aprendem de forma criativa um determinado assunto.
quarta-feira, 18 de maio de 2011
terça-feira, 17 de maio de 2011
QUEM SOU COMO PROFESSOR E APRENDIZ
Ser professor, na atualidade, é mais complexo do que foi no passado, porque a profissão docente sempre foi de grande complexidade. Hoje, os professores tem que lidar não só com saberes, como era no passado,que o professor só precisava do livro didático, giz e quadro. Ele dava uma boa aula , todos alunos prestavam à atenção e aprendiam , ler, escrever e a contar. Mas, hoje, na atualidade, as tecnologias falam mais alto e o nosso aluno não quer mais, apenas, o livro didático e o quadro de giz; isso não enteressa mais a ele, e sim, o computador, porque é uma novidade nas nossas escolas. Neste contexto, vou tentando acompanhar esse mundo da tecnologia, criando novas situações que favoreçam o aluno a encontrar sentido para aquilo que esta aprendendo. A té, porque, quando o aluno gosta de aprender, ele aprende. Mas, o que eles adoram mesmo, é realizar as atividades nos computadores. Acredito que os educadores, nos dias de hoje, tenham que dominar muito bem os conteúdos que estejam trabalhando, na sua sala de aula, para isso, ele precisa aceitar as novas tecnologias que a escolas esta oferecendo.Hoje, estou conhecendo e aprendendo como manusear e saber usar as tecnologias que estão disponiveis nas escolas,até porque, o aluno já tem muito mais conhecimentos com essa máquina do que o próprio professor. Para isso, é muito importante para o educador, que o mesmo, aprenda a usar as tecnologias e mídias nos processo do ensino e da aprendizagem. Para o educador é importante que ele esteja sempre inovando a sua prática de ensino, para conhecer e saber melhorar a aprendizagem do aluno.
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