CURSO PROINFO
TUTORA: Paula Edilma
ATIVIDADE EM GRUPO POR ESCOLA: Escola Municipal Cipriano Lopes Galvão( Auridete Cesário, Ana Cristina Campêlo, Jose Ferreira, Maria José e Maria do Socorro Alves de Morais.
Data da postagem:07 de junho de 2011.
Tema: ATIVIDADE PRÁTICA PEDAGÓGICA E A TECNOLOGIA DE INFORMAÇÃO
ATIVIDADE: 2.8
Sub tema: Aprender Fazendo
Justificativa: Tendo em vista, às dificuldades detectadas, em sala de aula, com relação à leitura e a escrita, alfabetização e letramento sentiu-se à necessidade de desenvolver este Projeto, onde se deu ênfase a atividades inovadoras, através do uso da tecnologia.
Objetivos:
· Alfabetizar utilizando as tecnologias da informação, através da internet.z
· Perceber as tecnologias como forma de construção do conhecimento.
· Utilizar as ferramentas tecnológicas e mídias digitais na aquisição e ampliação das habilidades da leitura e da escrita.
Conteúdos:
§ Alfabetização;
§ Autoestima.
§ Adolescência;
§ Gêneros Textuais
§ Ética;
§ Cidadania;
§ Diversidades culturais;
§ Sexualidade;
§ História do município (surgimento, lendas e etc.);
§ Economia da localidade e adjacências;
§ Mídias;
§ Intencionalidade lingüística;
§ Norma culta e coloquial;
§ Linguagem e adequação social;
§ Língua oral e escrita;
§ Meio ambiente.
Estratégias:
ü Uso do editor de texto Broffice Writer para escrita de listas de palavras, frases e textos;
ü Jogo da forca;
ü Ditados áudios visuais;
ü Ditado interativo;
ü Vídeos.
ü Programa Rived
ü Gêneros textuais, através de
ü Power point.
ü Manuseio de Jornal;
ü Leitura de textos Jornalísticos;
ü Produção de notícias;
ü Criação do Blog (JORNAL ONLINE CIPRIANO);
ü Pesquisa e coletas de notícias locais, nacionais e internacionais veiculados nos meios de comunicação.
ü Postagem das notícias no Blog.
Recursos Utilizados:
Televisão, rádios, jornais, computadores, Hipertexto, máquina fotográfica digital e Web.
Desenvolvimento:
Mediante as dificuldades de alfabetização, leitura e escrita, nas turmas iniciais e do 6º ao 9º ano, incorporamos essas atividades práticas, inovadoras, através da sala do Proinfo, objetivando motivar os alunos, de forma prática e prazerosa, na construção do conhecimento. Em princípio foi realizado um diagnóstico para detectar as maiores dificuldades dos alunos, na leitura e escrita, em seguida foi elaborado um cronograma para o atendimento das turmas, da educação infantil ao 9º ano. Os educandos gostam de participar das aulas na sala do Proinfo, ficam ansiosos para serem atendidos e o envolvimento dos mesmos é surpreendente, seja dupla ou individual. O uso do laboratório de informática é uma ferramenta muito importante, mas deve ser preparado, de conformidade com a necessidade do aluno e levando em consideração o planejamento e o conteúdo que está sendo trabalhado. Observando, através das atividades realizadas se o objetivo foi alcançado e senão efetiva-se o replanejamento. Os equipamentos e programas funcionam a contento, mas sente-se a dificuldade com relação ao espaço e quantidade de computadores insuficientes para a demanda. Após as atividades realizadas observou-se que os avanços foram significativos com relação ao processo da alfabetização e ampliação da leitura e da escrita dos demais alunos.Conclusão:
Através das atividades realizadas percebeu-se que foi de grande êxito a aplicação desse projeto, “A tecnologia na sala de aula” foi um assunto de grande interesse para todas as turmas, deixando-os cada vez mais empolgados para a leitura e a escrita, onde percebeu-se nas suas produções e leituras orais, o crescimento em relação a aprendizagem e também o interesse pelas novas tecnologias, principalmente o uso do blog.
O Blog está cada dia mais presente na prática educacional desses alunos. Já temos as “blogueiras” oficiais, do Jornal Oline, além de editora de vídeo. A Equipe é responsável pela cobertura dos Eventos, na Escola e na comunidade.
Em se tratando da ALFABETIZAÇÃO das crianças, do 1º ao 5º ano, consideramos que as novas tecnologias tem contribuído significativamente para que a aprendizagem aconteça com mais rapidez e eficiência .
AVALIAÇÃO:
A avaliação ocorreu considerando o interesse, a participação de todos os alunos, nas atividades propostas, além do registro, do desempenho dos mesmos, em fichas de acompanhamento.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
ALMEIDA, M. E. B.; Inclusão digital do professor, formação e prática pedagógica, ed. Articulação, São Paulo, 2006.
ALMEIDA, M. E.; Informática e formação de professores. Brasília: Ministério da Educação, 2000.
MORAN, J. M. & MASETTO, M. T, & BEHRENS, M. A. Novas Tecnologias e Mediação Pedagógica. Campinas (SP): Papirus.
BRASIL. Parâmetros Curriculares Nacionais: terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental: Língua Portuguesa/Secretaria de Educação fundamental. Brasília: MEC/SEF, 1998.
